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分离焦虑早知道,孩子入园兴趣高
作者:    发布于:2018-08-27 17:51:25   点击:

 

分离焦虑早知道,孩子入园兴趣高

       分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑。

       九月开学季,正是孩子们分离焦虑最严重的时候,家长们应该怎样处理呢?我们一起来看看吧!


分离焦虑的七种类型


1、严重哭闹型

幼儿表现:

入园时大哭大闹,使劲抱着妈妈不松手,进教室就往地上躺,对来帮助他的老师又踢又踹。

这类孩子在入园初期较为常见,一般哭闹持续时间较长。

 

家长对策:

1、消除消极心态,坚持送孩子入园,多与老师沟通,了解孩子在园情况。

 

2、与孩子交流时避免问消极问题,如“你今天哭了吗?”“小朋友有没有打你啊?”这类问题会强化孩子的分离焦虑心理。应从正面引导幼儿。


2、跟随哭闹型

幼儿表现:

       入园时虽然不高兴,但并不哭闹。一进入教室,听到其他小朋友哭就马上跟着哭起来。

家长对策:

1、与老师多沟通,请老师扮演妈妈,让孩子感觉就像妈妈在陪伴他,消除孩子的焦虑。

2、家长多引导幼儿进行同伴交往,从而减轻幼儿的消极情绪。


3、不断唠叨型


幼儿表现:

       入园时不哭不闹,安静的坐在自己的椅子上,也不选择玩具,不与小朋友一起玩。每隔几分钟就会自言自语地唠叨:“妈妈什么时候来接我?”

家长对策:

1、入园初期家长尽量每天准时接送幼儿,使孩子接受并习惯幼儿园的生活作息规律,同时对家长产生信赖。

 

2、家长多与老师交流,询问了解孩子在园的情况,并且和孩子沟通,告诉孩子自己很关注他,让孩子感受到父母的关心。



4、后发作型


幼儿表现:

       刚入园时很开心,随着新鲜感的消失,开始找理由哭闹,别的小朋友哭闹减少了,他却开始焦虑了。 

        这类幼儿一般两三天就能适应幼儿园,所以一开始容易被老师、家长忽略。家长会认为孩子的适应能力很强,从而忽略了与他情感上的沟通,因此造成孩子心理上的失落,出现焦虑和哭闹。

家长对策:

1、对孩子初期的良好表现及时给与表扬与支持。

2、多和老师沟通,让孩子当小朋友的榜样,正面强化他较快的适应能力。

3、家长要及时给与孩子较多的陪伴与支持。


5、身体不适型


幼儿表现:

       入园后常常头疼或者肚子疼,经常尿裤子,但一回到家症状就消失了。

这类孩子在入园前往往已形成一些自己的生活习惯,一旦自己的行为举止受到约束,就会感到紧张或者不自在。心理上的焦虑在一定程度上影响了生理上的反应。

家长对策:

1、首先确定究竟是生理原因还是心理原因,其次再想办法应对。避免不知情的情况下责备孩子。

 

2、和老师勤沟通,给与孩子足够的安抚,让孩子能够接受幼儿园的一些规定。不能让孩子产生“只要我不舒服就可以回家”的想法。



6、矛盾型


幼儿表现:

        刚入园时很开心,等家长离开后一个人躲在角落里偷偷哭。如果生病不能来幼儿园,反而在家里大哭大闹非要来幼儿园。

        这类孩子的表现很奇怪,正反映了他们矛盾的心理。一方面对幼儿园新鲜的环境感兴趣,另一方面不能忍受离开家。

家长对策:

1、事先做好稳定孩子情绪的工作,用他们感兴趣的话题转移他们的注意力,淡化分离焦虑感。

2、每天主动与孩子聊天,对幼儿园的生活表现出极大兴趣,让孩子感受到家长对他的关注和欣赏。

3、当孩子出现负面情绪时,不要责备,适当引导幼儿发泄出来。


7、”绝食”型


幼儿表现:

          入园时闷闷不乐,默默流眼泪,不与其他人说话,到了吃饭时也不吃。几乎“绝食”持续较长时间。

         这类孩子看上去很有个性,在家经常采取一些“过激”的手段达到自己的目的。这类幼儿是“分离焦虑”中最令家长担忧的一种。

家长对策:

1、循序渐进,可以和老师协商是否可以先把孩子接回家吃饭,然后再送回来。

2、请老师有意安排他与性格开朗活泼的幼儿在一起玩,用积极的因素去感染带动他。

 

3、坚持天天送幼儿园不动摇。不能因为孩子采取了“过激”行为,父母就“心软”放弃,断断续续时而送时而不送,只会延长孩子适应的时间。


家长应做的几项准备


1、心理准备

增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”,将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。使孩子从内心向往幼儿园。

2、环境准备

提前适应环境,家长不妨在入园之前带领幼儿到幼儿园里游览、观摩,看看教室、操场、游戏器材、花草树木,随机给孩子介绍相关知识。

观看教师和小朋友的学习、游戏活动,鼓励孩子参与体验并积极评价,让孩子意识到入园学习真有趣。同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。

3、能力准备

让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事,是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭;用杯子喝水;洗手擦嘴;穿脱鞋袜及简单的衣服等,让孩子学会自己照顾自己。

4、时间准备

要帮助孩子了解作息制度,熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度,然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中,家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。

5、物质准备

 

提前预备开学用品,与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服;软底鞋;准备一个孩子喜欢的小背包,放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。


 

 
 
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